ett bok- och berättarprojekt i Världen och Västerbotten med femåringar i fokus

Arkiv för kategorin ‘Umeå’

Give me five i Umeå läsåret 206/2017

Val av bilderbok

I Umeå har vi valt att arbeta med bilderboken ”Cirkusloppor på luffen” av Lena Sjöberg under läsåret 2016/17. Boken tar upp det aktuella ämnet att vara på hemlös och på flykt, men den har även andra infallsvinklar att ta fasta på ifall flykttemat är för traumatiskt att fördjupa sig i på förskolan, i förskolegruppen.

bokomslag

Cirkuslopporna söker sig ett hem någonstans i Europa och har äntligen hittat sin försörjning på en cirkus i Madrid. Men en brand inträffar och cirkuslopporna blir åter hemlösa. De längtar efter mat och en säng att sova i, men utan pengar är det svårt. Trots den situation de befinner sig i har de inte gett upp hoppet, utan tillsammans drömmer de om nya äventyr och en bättre framtid.

 

Att arbeta med bilderboken

När vi läser bilderboken kan vi ta fasta på dess språkstimulerande innehåll, både i text och bild. Där finns kartor med namn på platser, reklamskyltar och affischer på spanska och spännande låneord i texten. Dessutom är boken skriven på vers.

Utifrån bilderboken kan vi fördjupa oss och lära oss mer om Spanien, dess konst, musik, dans och mat. Vi kan lära oss mer om insekter och deras liv, om loppor, myror, gräshoppor, malar och maskar. Eftersom det också brinner i boken, kan vi besöka brandkåren och lära oss om brandskydd. Fordon förekommer också i bilderboken, som taxi och vespa.

Kartor och geografi, från det lilla och nära till det stora, som rymden och universum långt bort är också en ingång. I bilderboken finns förstoringar av detaljer, som ses genom förstoringsglas, samt de små loppornas perspektiv på sådant som är smått för oss, men stor för dem.

Även döden har sin plats i bilderboken, både de konkreta och de mer filosofiska aspekterna av döden tas upp. Här kan man t ex fördjupa sig i maskarnas kretslopp eller fundera på hur det är att inte längre finnas till.

Sagostund på biblioteken

I Umeå bjuder alla bibliotek in sina 5-årsgrupper till Sagostund där barnen får möta bilderboken för första gången. De får med sig ett exemplar av bilderboken hem till förskolan, där barnen och pedagogerna tillsammans fördjupar sig i de ingångar i boken som är aktuella för dem.

På sagostunden tänker vi ta fasta på att stimulera barnens språkliga medvetenhet. Eftersom boken tilldrar sig i en annan språkvärld än den svenska och det finns barn med många olika modersmål på våra förskolor, är det extra viktigt att de ska hitta in i boken. Ett sätt kan vara att hälsa barnen välkomna på olika språk och även fråga dem hur man hälsar på just deras modersmål.

Miljön från bilderboken kan vi också återskapa i sagorummet, med t ex de spanska inslagen, att spela tango-musik och reklamskyltar och logotyper och packa en resväska med sådant som är nödvändigt för att klara sig (och inte bara sådant vi har lust att ta med!).

Det finns lite lopp-sånger och lopp-ramsor att sjunga tillsammans med barnen och som avslutning kan vi bjuda på plockmat på spanskt vis, en tandpetare med majs, russin, gröna ärtor eller sojabönor, lingon och oliver.

Därefter överlåter vi till barnen och förskollärarna att närläsa det exemplar av bilderboken som de får ta med sig från sagostunden och själva välja vad de vill fördjupa sig i, av alla de trådar som finns att nysta i.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Annonser

En stackars liten haj av Mårten Sandén och Per Gustavsson

En stackars liten haj

En stackars liten haj

Läsåret 2015/16 kommer 5-åringarna i Umeå kommun närläsa bilderboken ”En stackars liten haj” av Mårten Sandén (text) och Per Gustavsson (bild). Bilderboken tar upp teman som rädsla och mod, att komma vilse och hitta hem, utsatthet och längtan efter tillhörighet. Den tar också upp ämnen som  hajar och hav, vattnets väg in i våra hus, natten och de som jobbar nattetid, äventyr och magisk realism/surrealism. Boken har en poetisk ton och ett fantastiskt bildspråk som utmanar barns nyfikenhet, väcker frågor och empati.

Biblioteken samarbetar med Umevatoriet, Naturskolan, Västerbottens museum och kommunens kompetenscentrum för flerspråkighet. De ordnar fortbildning för biblioteks – och förskolepersonal kring bokens olika temata, men de bjuder också in 5-årsgrupperna till sina olika verksamheter, samt kommer att medverka på Sagofesterna den 26 maj i Hörnefors och den 27 maj i Umeå, på Västerbottens museum.

 

Verksamhetsplanering och material till Sagostunder:

Folder en stackars liten haj

Hajsånger och hajramsor

Bildspel hajar

Material om hajar på nätet

Bild

Umeås Give me five 2015

Även om Give me five upphört som projekt fortsätter biblioteken och förskolorna i Umeå att samarbeta omkring en bilderbok, med en modell som återkommit under projektåren:

  • Arbetsgrupp som utser bilderbok och planerar för verksamheten
  • Fortbildning för förskole- och bibliotekspersonal
  • Sagostund för förskolegrupperna där barnen får möta bilderboken för första gången
  • Vernissage med inbjudan till alla förskolegrupper, där de får visa upp  vad de skapat med inspiration från bilderboken. I samband med vernissaget ordnar biblioteket också aktiviteter för de besökande barngrupperna.
  • Avslutande Sagofest på Västerbottens museum, Friluftsmuseum, som numera är offentligt för alla barn i förskoleåldern och deras vuxna. Där får barnen bl a möta bilderbokens upphovskvinna eller – man.

Detta år, 2015 kommer vi i Umeå att fördjupa oss i bilderboken ”Hugo- elak, blodtörstig, och…jättefarligHugo omslag?” av Mia Nilsson. Program för bibliotekens verksamhet bifogas här. Hugobroschyr givemefive 2015

Vernissage på Hörnefors bibliotek

Femåringarna som är med i Give me five-projektet i Hörnefors ställer från och med tisdag 8/4 ut sin Embla-inspirerade utställning på Hörnefors bibliotek.

Under hösten 2013 och våren 2014 har biblioteket tillsammans med förskolor, dagbarnvårdare och deras femåringar på olika sätt läst, lekt och pysslat med bilderboken Emblas universum och nu har det blivit dags för utställning av femåringarnas olika alster.

Tisdagen 8/4 var det så äntligen dags för vernissage och konstnärerna samt personal var inbjudna till invigning med bland annat pyssel, raketlek samt rymdfika. Här synes skyltproduktionen inför nämnda rymdfika:
Image

Vi hade samlat pysselmaterial i flera månader som här är samlat (obs! allt pysselmaterial gick åt till fantastiska rymdinspirerade skapelser av olika slag):

Image

 

Rymdfikat på plats! Vilket sammanträffande att utomjordingar varit och hälsat på just denna morgon med en hel laddning rymdfika:

Image

Image

Image

Och här hänger av femåringarna i Hörnefors skapade universum:

Image

Några har skapat hela solsystemet:

Image

Och andra har skapat rymdstäder såsom denna. Leo-bus-planeten!

Image

 

Image

 

ImageImage

När vi hjälpts åt att skicka iväg världens största raket (raket-leken + raket-klipp på youtube) så fick vi sätta oss med en laddning rymdfika och ett bildspel från projektets gång. Gott fika utomjordingar!

Image

Bild

Workshop med Kristina Hoas, förläggare på Alvina förlag

I början av februari fanns tillfälle att delta i en halvdags-workshop om  årets Give me five-bilderbok Emblas universum, med Kristina Hoas, förläggare och utgivare av bilderboken. Deltagare på workshopen, som hölls på Umevatoriet, på I20-området i Umeå, var bibliotekarier och pedagoger från förskolor i Umeå.

Bokens tillkomst

Kristina Hoas inledde med att berätta om bilderbokens tillkomst. Hur författaren Majken Pollack och illustratören Sara Lundberg arbetat ovanligt tätt ihop för att göra en helgjuten bilderbok, där text och bild talar med varandra. En fördel i deras arbete var, att de båda deltagit i ett gemensamt teaterprojekt  10-talet år tidigare. I samarbetet fanns ingen prestige i att ha rätt eller fel på någons bekostnad. Det visar sig inte minst i bilderbokens slut, där de båda prövade ett tjugotal slut innan de blev nöjda med resultatet; konfliktlösning med en bra utgång för bilderbokens tre personer, storasyster Embla, lillasyster Anna och mamman.

Bokens bilder

Pedagogiskt och illustrativt gick Kristina Hoas igenom uppslag efter uppslag i bilderboken och berättade om färgval, perspektiv, läsriktning och detaljer i bilderna. Första uppslagets illustration av Emblas rymdraketbygge kom till efter att Sara Lundberg själv, i sin ateljé byggt en raket av stolar, kartoner och tejp, för att kunna måla så verklighetstroget som möjligt.

Embla bygger en raket

I sin ateljé byggde Sara Lundberg dessutom upp en tredimensionell modell av Emblas rum, med alla möbler, fönster och dörrar på plats, så att bokens illustrationer, som visar Emblas rum ur olika vinklar och perspektiv, ska stämma.

Ramar och symboler

Den illustration som väcker mest uppseende hos den vuxne högläsaren av boken, är nog den där mamman för första gången tittar in i Emblas rum och inte riktigt ryms inom ramen för illustrationen. Alla bilder i boken omges av en ram, förut de fyra stora heluppslagen i färg, som är bokens viktigaste symbolbilder för Emblas inre fantasivärld; universum, trädet, boken och raketfärden. Ramen visar, enligt Hoas, att Emblas värld är avgränsad och kontrollerad. Det finns ett innanför och ett utanför.

Embla i rymden

Skapa en egen planet

Efter genomgången av bokens tillkomst och bildspråk fick workshopens deltagare ett eget uppdrag: Välj en egen planet utifrån Emblas universum. Hur skulle din planet se ut? Vad heter den? Vilken form och yta har den? Vilken stämning råder på din planet? Är den befolkad eller inte?

När frågorna var besvarade började valet av material att bygga sin planet av. I Umevatoriets föreläsningssal, där vi höll till, fanns ett stort bord uppdukat med diverse återbruksmaterial att välja bland. Deltagarna delades in i grupper som tillsammans skulle hjälpas åt att bygga en planet som illustrerade deras tankar om planeten.

material att skapa med

Ett febrilt arbete i grupp inleddes, under vilket Kristina Hoas bad oss reflektera över själva samarbetsprocessen och urvalsprocessen. Hur påverkade det befintliga materialet våra ursprungliga planer för hur planeten skulle se ut? Kunde vi förverkliga vår ursprungsplan, eller var vi tvungna att modifiera den utifrån hur det gick att arbeta med det tillgängliga materialet?

IMG_1124 (2)

Bilderbokens språk

Innan workshopen avslutades samtalade vi också om bokens språk, som i huvudsak består av dialog mellan mamman, storasyster Embla och lillasyster Anna. Mammans val av ordet ”dagis” och inte det mer vedertagna ”förskola” i en av bokens dialoger, väckte åsikter till liv. Kristina Hoas förklarade att författaren inte haft som avsikt att nedvärdera förskolans verksamhet eller pedagogernas yrke, utan att det är viktigt att tänka på vem som är avsändare av budskapet, vem är det som använder ordet ”dagis” och i vilken kontext? Hon menade även att det är och bör vara skillnad på vilka ord man använder beroende på vilken typ av text det handlar om; faktatext, skönlitterär text eller ett journalistiskt reportage eller intervju.

Föra kulturupplevelsen vidare till förskolan

Workshopen avrundades genom att vi fick återknyta till dess inledning; Vad är en kulturupplevelse? Vi enades om att denna halvdag varit en kulturupplevelse i sig, om en kulturupplevelse (Emblas universum) och att vi var fyllda av känslor av glädje, viljan att dela med oss till andra av upplevelsen och att vi fått inspiration att fortsätta arbeta med bilderboken.

Bokplaneten               Planeten Liv

Planet Solar-is

Stora läslustdagen

12 oktober_11_ToveBackman

Böcker och bullar i Ljusgården

Stora Läslustdagen Umeå stadsbibliotek lördagen 12 oktober 2013

Här kommer en tillbakablick på ett trevligt arrangemang i höstas. Det gav mersmak och vi planerar att göra om det igen.

Som en del i projektet Give me five genomfördes i oktober en lässatsning för att nå förskolebarn och deras familjer med en läslustinspirerande dag byggd på lust, lek och nyfikenhet.

Stadsbiblioteket var fullt av familjer, mor- och farföräldrar och inte minst barn som deltog i sagostunder och tipstävlingen som gav vinst varje gång. Det lektes, fikades och lästes i alla hörn och vrår!

Bibliotekarier från olika bibliotek i Umeå höll i sagostunder, Umeå Legend Club medverkade med en sagostund på arabiska. Bilderboksförfattaren och illustratören Anna-Clara Tidholm och Anna Hällgren, Lövångers bibliotek samtalade om högläsningens betydelse i en föreläsning som riktade sig till vuxna.

Sammantaget var det en trevlig dag med mycket positiv respons från familjer och barn.

Arrangemanget kunde genomföras med stöd av Umeå 2014, ABF, vi var också sponsrade av Norrmejerier, (chokladmjölk) samt Förlagen En bok för alla och Alvina förlag.

 

Härliga bilderbokstips

Härliga bilderbokstips

En liten sagofigur

Högläsning och fika med pappa

Eget skapande

Eget skapande

Tipsrunda med fina bokpriser till alla barn

Tipsrunda med fina bokpriser till alla barn

Fortsättning på Embla och rymdtemat i Hörnefors

Idag har vi haft återträff med den första av fyra grupper 5-åringar på Hörnefors bibliotek.

Vi inledde med att prata om Embla och om rymden, vad de lärt sig och vad de gjort sedan sist. Om vad de lekt, vad de byggt och så vidare.

Efter denna inledande pratstund så frågade vi barnen om de ser att något saknas sedan sist de var här? ”Jaaa, Emblas rymdraket är borta!” Var tror ni den kan ha åkt? ”Ut i rymden!” ”Till månen!”

Ja, faktiskt. Den har åkt till månen. Skulle ni följa efter den till månen? ”Jaaa!”

Vi har iPad-appen ”Moon” uppkopplad i vår smartboard och har zoomat ut så månen ser ut som en liten litet prick. Sedan läser vi Halvan – Här kommer rymdskeppet, så vi vet hur rymddräkten ser ut, vad den väger, vad den innehåller samt hur man går på toaletten i rymden. Vi klär på oss rymddräkten enligt Halvans beskrivning och beger iväg till månen. Vi zoomar sakta in medan vi reser. Väl framme på månen så läser vi Jonathan Lindströms bok Till månen och lär oss om hur månen föddes, vad kratrarna är för något och var de första månfararna landade med mera. Medan vi läser boken zoomar vi in de platser vi läser om på ”Moon”-appen.

Image

När vi besökt månen färdigt så reser vi till mars (utzoomad i iPad-appen Mars). Vi tar på oss rymddräkterna enligt Halvans beskrivning igen och reser iväg. Väl framme på den röda planet läser vi lite i Jo Salmsons bok Berättar om rymden och lär oss om hur lång tid det tar att resa till mars, vilken färg himlen har på mars, och så vidare.

Image

Efter besöket på mars är det så dags att resa hem till Hörnefors igen. Vi tar på oss rymddräkterna enligt Halvans beskrivning och ställer oss redo att resa hemåt. Här har vi jorden utzoomad i iPad-appen Google Earth och ställer oss i så långt ifrån smartboarden som möjligt innan vi räknar till tre och trycker in Hörnefors i sökrutan. Sakta går vi mot smartboarden samtidigt som appen sakta zommar in och resan hemåt kan börja. Väl framme i Hörnefors pratar vi om vi känner igen oss och hittar t ex fotbollsplanen, dagis, affären, med mera.

Image

Efter allt detta rymdresande tar vi fram Embla-boken igen och stannar till på nästan varje uppslag och pratar om bilderna. Vi pratar till exempel om syskon, leksaker, vad som står i Emblas bok, om lekar, om leka ensam och tillsammans, om Star Wars och så vidare.

Innan vi avslutade så pratade vi om planeterna de bygger och som senare ska få hänga i biblioteket tillsammans med de andra barnens planeter.

/Johan, Hörnefors bibliotek